Online özel ders

1. O zaman

   11. sınıfın ikinci dönemine kadar YKS'yi hiç düşünmemişti. Sınıfta herkes deneme netlerini konuşurken o hangi kitaptan başlayacağını bile bilmiyordu; her akşam “geç kaldım” diye uyuyordu.

2. Değişen şey

   Her şeyi bir anda yetiştirmeye çalışmayı bıraktı. Önce 9 ve 10. sınıftan eksik kalan konuları çıkardı, sonra okulun temposuna oturan küçük ama her gün tekrar eden bir plan kurdu. İlk iki ay netler kıpırdamadı; üçüncü ay kıpırdamaya başladı.

3. Bugün

   Bugün 11. sınıfta “geç mi kaldım?” diye soran öğrencilerle aynı masaya oturuyor ve ilk dersi hep aynı soruyla açıyor: “Bugün nereden başlıyoruz?”

“Geç başlamak seni geride bırakmaz. Nereden başlayacağını bilmeden geçen haftalar bırakır.”

1. O zaman

   9. sınıfta herkes “daha çok erken” derken o boş durmak istemedi, ama ne yapacağını da bilmiyordu. İlk denemesinde paragraf sorularının yarısından fazlasını boş bırakmıştı.

2. Değişen şey

   YKS'yi değil okulu hedef aldı: her konuyu yazılıdan önce gerçekten anlamaya ve her gün yirmi dakika kitap okumaya söz verdi. Üç yıl boyunca bu küçük alışkanlıkların hiçbirini bırakmadı.

3. Bugün

   Bugün 9. sınıftaki öğrencilere erken başlamanın bir sır değil, sabır olduğunu anlatıyor; paragrafı her derste birlikte okuyarak başlıyor.

“Erken başlamak çok çalışmak değil; her gün biraz ve hiç bırakmadan çalışmak demek.”

1. O zaman

   8. sınıfın başında matematikte “ben yapamıyorum” diye kendini çoktan ikna etmişti. Deneme sonuçları geldiğinde ailesine göstermeye utanıyordu.

2. Değişen şey

   Her şeyi baştan çalışmak yerine okulun konusuyla aynı hızda gitti; eksik kalan 7. sınıf konularını haftada bir saat ayırarak geriye doğru kapattı. Yanlış yaptığı soruları bir deftere yazıp her hafta yeniden çözdü.

3. Bugün

   Bugün LGS'ye hazırlanan öğrencilere ilk derste o defteri gösteriyor: “Benimki de böyle başladı.”

“Matematikte yetenek değil, tekrar kazanır. Yanlışların, en iyi çalışma kitabın.”

1. O zaman

   İlk YKS'sinde hedefinin çok altında kaldı. Mezun yılına başlarken en büyük korkusu aynı yıl ikinci kez yaşamaktı.

2. Değişen şey

   Bu kez her şeyi değil, denemelerin gösterdiği konuları çalıştı. Her denemeden sonra netin nereden kaçtığını bir sayfaya yazdı ve bir sonraki haftayı o sayfaya göre kurdu.

3. Bugün

   Bugün mezun öğrencilerle çalışıyor ve onlara ilk gün aynı şeyi söylüyor: “Geçen yılın sonucu, bu yılın planını yapmak için en iyi veri.”

“İkinci deneme, birincinin tekrarı değil. Bu kez neyin işe yaradığını biliyorsun.”